Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Azar y probabilidad. Explicar brevemente en qué consiste y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que se presente el azar y la probabilidad.


• Mencionar el problema de rezago académico y cómo el dominio de este tema puede contribuir a superarlo.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Juegos de azar. Presentar a los estudiantes diferentes juegos de azar, como lanzar una moneda, lanzar un dado, elegir una carta de una baraja, entre otros. Pedirles que realicen diferentes experimentos y registren los resultados obtenidos.


• Actividad 2: Comparando eventos. A partir de los resultados obtenidos en la actividad anterior, pedir a los estudiantes que comparen cualitativamente dos o más eventos. Por ejemplo, comparar la probabilidad de obtener cara o cruz al lanzar una moneda, o comparar la probabilidad de obtener un número par o impar al lanzar un dado.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en las actividades anteriores.


• Preguntar a los estudiantes si lograron identificar relaciones de probabilidad como "es más probable que..." o "es menos probable que...". Permitir que expresen su