Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: proyectar imágenes de personas de diferentes culturas y géneros y preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes observan.


• Debate en grupo sobre la importancia de respetar las diferencias y reconocer los derechos de todas las personas.

Sesión 2: Análisis de nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Actividad de reflexión individual: pedir a los alumnos que escriban en un papel cómo se describen a sí mismos en cuanto a su personalidad, pensamientos, acciones y relaciones.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo para compartir las respuestas y reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 3: Factores que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Presentación de diferentes factores que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, como la familia, la cultura, la educación, los medios de comunicación, etc.


• Trabajo en parejas: asignar a cada pareja un factor y pedirles que investiguen cómo influye en las formas de ser, pensar, actuar