Introducción al tema y análisis de elementos de escritura

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados en elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

PDA: Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de elementos de escritura (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una variedad de materiales que contengan escritura, como libros, revistas, cuadernos, letreros, etc.


• Iniciar una discusión sobre qué es la escritura y para qué sirve.


• Pedir a los alumnos que observen los diferentes elementos de escritura presentes en los materiales mostrados, como espacios, alineación y direccionalidad.


• Guiar una conversación sobre la importancia de estos elementos en la comprensión y organización de la escritura.

Sesión 2: Explorar los espacios y alineación en la escritura (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos materiales de escritura, como hojas de papel y lápices.


• Pedir a los alumnos que practiquen escribiendo palabras y frases cortas en las hojas de papel, prestando atención a los espacios entre palabras y la alineación de los enunciados.


• Observar y discutir en grupo las producciones de los alumnos, destacando el uso correcto de los espacios y la alineación.

Sesión 3: Trabajar la direccionalidad izquierda-derecha (45 minutos)

• Presentar a los alumnos textos cortos que contengan frases o enunciados.


• Leer en voz alta los textos señalando la dirección de lectura de izquierda a derecha.


• Pedir a los alumnos que practiquen la lectura de