Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ARANDI JANETH GARCIA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y su utilidad en la sociedad.

  • Plantear el problema de la falta de conocimiento y funcionamiento de las herramientas y máquinas que se presentan.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducir la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Mostrar ejemplos de herramientas básicas y su utilización.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen herramientas simples y realicen tareas sencillas.


Sesión 2:



  • Presentar diferentes tipos de máquinas y su funcionamiento.

  • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos identifiquen las partes y funciones de una máquina y la utilidad de su uso en la sociedad.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre una máquina en específico y presenten sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Exponer las investigaciones realizadas por los alumnos sobre diferentes máquinas.

  • Fomentar un debate entre los alumnos para reflexionar sobre los beneficio