Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Eider Eider
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas en Química


Objetivo de aprendizaje:
Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema del purificador de agua


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumento de evaluación formativa:



  1. Observación y registro de participación en las actividades experimentales.

  2. Elaboración de conclusiones basadas en el análisis de resultados.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de conocer las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales.

  • Introducción de la problemática del purificador de agua y su relación con la Química.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica de las propiedades extensivas e intensivas.

  • Ejemplos y ejercicios para identificar y diferenciar estas propiedades.

  • Planteamiento de preguntas de indagación para la siguiente sesión.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de conceptos clave.

  • Asignación de lectura complementaria sobre la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en el contexto del purificador de agua.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de las propiedades extensivas e intensivas.

  • Exposición de la problemática del purificador de agua y su relación con las propiedades.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de experimentos para medir y comparar propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.

  • Registro de observaciones y datos experime