Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los niños conocen y qué situaciones cotidianas involucran números.


• Presentación del problema a resolver: Mostrar a los alumnos un cartel con la serie numérica del 1 al 10 desordenada y preguntarles cuál es el orden correcto.


• Actividad de indagación: Los alumnos en grupos pequeños deberán ordenar tarjetas con los números del 1 al 10 y colocarlas en el orden correcto.


• Reflexión y conclusiones: Cada grupo compartirá su serie numérica ordenada y se realizará una discusión en conjunto sobre el orden correcto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Leer un cuento o historia que involucre números del 1 al 10. Pedir a los alumnos que identifiquen los números en la historia y los mencionen en orden.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de conteo en la que deberán contar objetos en el salón de clases y mencionar los números en orden.


• Reflexión y conclusiones: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de contar y mencionar los números en orden.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos realizarán ejercicios de escritura de los números del 1 al 10 en su cuaderno.


• Actividad de asociación: Se mostrarán tarjetas con imágenes y números del 1 al 10, y los alumnos deberán asociar cada imagen con su número correspondiente y menc