Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Contando objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Objetivo (PDA): El alumno cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y preguntarles si saben para qué se pueden contar los objetos.


2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos de la sala de clases y preguntarles cuántos hay de cada uno.

Desarrollo:

1. Presentación del problema: Comentar a los alumnos que en ocasiones necesitamos contar objetos en nuestro hogar y escuela, pero a veces no sabemos cómo hacerlo o nos falta confianza para expresar nuestras ideas.


2. Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos objetos pequeños y pedirles que los cuenten en voz alta, expresando el número de objetos que hay. Observar y registrar las diferentes estrategias de conteo que utilizan.


3. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar los objetos y si tienen alguna estrategia en particular que les haya funcionado mejor. Fomentar la participación de todos los alumnos y crear un ambiente seguro y confiable para expresar ideas.


4. Aplicación en situaciones reales: Plantear diferentes situaciones reales en las que los alumnos puedan aplicar el conteo de objetos para resolver problemas, como contar los juguetes en su casa, los lápices en su estuche, etc. Pedirles que compartan sus resultados y cómo llegaron a ellos.

Cierre:

1. Reflexión final: Preguntar a