Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Violencia

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué características tienen en común todos los seres vivos?


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen características que consideren comunes en los seres vivos.


• Registro de las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de procesos vitales y su importancia en la sobrevivencia de los seres vivos.


• División de la clase en grupos pequeños y asignación de una estructura especializada (por ejemplo, sistema digestivo, sistema nervioso) a cada grupo.


• Investigación en internet y en libros sobre la estructura asignada y su relación con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Elaboración de un informe escrito por parte de cada grupo, donde se presenten los hallazgos de su investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los informes de cada grupo.


• Discusión en clase sobre las características comunes encontradas en las estructuras especializadas y su relación con los procesos vitales.


• Reflexión sobre cómo estas características son rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:

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