Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Objetivo: Identificar las causas históricas del racismo y la xenofobia y relacionarlas críticamente con sus consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Materiales: Pizarrón, marcadores, material audiovisual, acceso a internet, papel y lápiz para los estudiantes.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Mostrar una imagen o video relacionado con situaciones de discriminación y preguntar a los estudiantes si consideran que estas situaciones son construcciones históricas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de tres o cuatro.


• Entregar a cada grupo un caso real de discriminación histórica (por ejemplo, el apartheid en Sudáfrica, el Holocausto, la segregación racial en Estados Unidos, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen las causas históricas de la discriminación en el caso asignado.


• Los estudiantes deben identificar y tomar notas sobre las causas históricas del racismo y la xenofobia en el caso asignado.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre las causas históricas del racismo y la xenofobia en el caso asignado.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes causas históricas que se identificaron y cómo se relacionan con el problema inicial planteado: ¿Qué papel jugó el racismo en la construcción histórica?

Sesión 2:

Inicio (1