Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Representar cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditivas (suma y resta).

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción al tema, explicando a los alumnos que hoy trabajarán en la construcción de la noción de suma y resta.
   
   
   • Plantear el problema: "Se les dificulta reconocer a la operación a resolver según una problemática dada".
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han tenido alguna dificultad al identificar si deben sumar o restar en un problema y si conocen la relación entre estas dos operaciones.
   
   
   
   



2. Exploración (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con problemas matemáticos que requieran sumar o restar para resolverlos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que analicen cada problema en su grupo y discutan qué operación deben utilizar para resolverlo.
   
   
   • Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos, incentivando el pensamiento crítico.
   
   
   
   



3. Experimentación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales manipulativos, como fichas, bloques o palitos, para que representen las cantidades presentes en los problemas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que utilicen los materiales para resolver los problemas, representando las cantidades y realizando las operaciones correspondientes.
   
   
   • Observar y guiar el trabajo de los grupos, brindando apoyo y retroalimentación cuando sea necesario.
   
   
   
   



4. Reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común con todos los grupos, compartiendo las soluciones y las estrategias utilizadas.
   
   
   • Discutir la rel