Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos no cuentan con internet para investigar, son de aprendizaje kinestésico y no les gusta leer mucho.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicar las características del aprendizaje kinestésico y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural para investigar.


• Proporcionar material físico como libros, revistas o periódicos para que los alumnos realicen la investigación sin necesidad de internet.


• Pedir a los alumnos que elaboren una presentación visual (por ejemplo, un póster) que muestre la información recopilada sobre el grupo asignado.


• Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y la participación activa de todos los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo visualmente y explicará la importancia del grupo social o cultural en la conformación de las identidades juveniles.


• Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos, promoviendo el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión