Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Objetivo: Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños. Explicar qué son los derechos y la importancia de respetarlos.


• Actividad: Realizar un juego en el que los niños identifiquen diferentes situaciones relacionadas con los derechos de los niños y decidan si se están respetando o no.


• Reflexión: Discutir en grupo las respuestas y resaltar la importancia de respetar los derechos de todos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes derechos que deben tener los niños, como el derecho a la educación, a la salud, a la alimentación, etc.


• Creación artística: Los niños dibujarán y colorearán una ilustración que represente uno de los derechos que más les importe.


• Exposición: Los niños mostrarán sus ilustraciones al grupo y explicarán por qué eligieron ese derecho en particular.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad de dramatización en la que los niños representen situaciones en las que se respeten o se violen los derechos de los niños.


• Reflexión: Después de la dramatización, se abrirá un espacio de reflexión en grupo para discutir las situaciones representadas y cómo podrían