Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

PDA: Reflexiona sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no conocen hábitos alimenticios buenos para su salud.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Comprender la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la problemática: la falta de conocimiento sobre hábitos alimenticios saludables.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener una alimentación saludable.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes formatos de organización de actividades e información, como tablas, gráficos, diagramas, entre otros.
   
   
   • Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deberán identificar el formato adecuado para organizar diferentes tipos de información.
   
   
   • Promover la reflexión sobre la importancia de utilizar estos formatos para organizar actividades e información de manera más clara y ordenada.
   
   
   
   



3. Cierre (5 min):

   
   
   
   
   • Realizar una retroalimentación grupal, destacando los aprendizajes obtenidos y la importancia de utilizar formatos para organizar actividades e información.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Actividades:

1. Inicio (10 min):
   
   
   • Recordar a los alumnos la importancia de tener una alimentación saludable.
   
   
   • Presentar diferentes tipos de textos discontinuos, como