Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos describirán en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos escritos.


2. Observación participativa en clase.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de la problemática a trabajar.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos literarios que aborden la temática de la identidad y la pertenencia.


• Realización de una actividad de comprensión lectora individual o en parejas, donde los alumnos identifiquen cómo el lenguaje oral se refleja en los personajes y la historia del texto.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias identificadas.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de cómo el lenguaje oral se manifiesta en su entorno personal y comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación y análisis de los ejemplos recopilados por los alumnos.

Desarroll