Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los niños se les dificulta decir el orden estable de la serie numérica del uno al cinco.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Leer un cuento relacionado con los números y las cantidades.


• Motivación: Realizar un juego de contar objetos en el entorno cercano de los niños (por ejemplo, contar cuántas sillas hay en el salón).


• Indagación: Preguntar a los niños si saben qué es una serie numérica y si pueden decir los números del uno al cinco en orden estable.


• Actividad principal: Realizar juegos lúdicos donde los niños tengan que ordenar números del uno al cinco en diferentes contextos (por ejemplo, ordenar tarjetas numeradas, ordenar objetos en una secuencia numérica, etc.).


• Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sintieron al realizar los juegos y si les resultó fácil o difícil ordenar los números.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Leer un cuento relacionado con los números y su uso en la vida diaria.


• Motivación: Realizar un juego de contar objetos en diferentes contextos (por ejemplo, contar los pasos hasta la puerta, contar los juguetes en el salón, etc.).


• Indagación: Preguntar a los niños si saben para qué sirven los números en su vida diaria.


• Actividad principal: Realizar actividades prácticas donde los niños utilicen los números para resolver situaciones cotidianas (por ejemplo, contar los cubiertos en la mesa, contar los dedos de sus mano