Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase – Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
Desarrollo: Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación, como la crónica, la entrevista, el reportaje, la columna de opinión, etc. Ejemplificar cada uno de ellos y resaltar sus características principales.
Cierre: Pedir a los alumnos que elijan un suceso significativo de la comunidad y lo analicen desde la perspectiva de un género periodístico de interpretación. Deben argumentar su elección y justificar su uso.

Sesión 2:
Inicio: Presentación de los sucesos elegidos por los alumnos y discusión en grupo sobre los diferentes géneros periodísticos de interpretación que podrían utilizarse para comunicar cada uno de ellos.
Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un reportaje sobre el suceso elegido. Deben investigar, recopilar información, entrevistar a personas involucradas y redactar el reportaje siguiendo las características del género.
Cierre: Presentación de los reportajes elaborados por los alumnos. Realizar una ret