Figuras geométricas y sus características
María Dolores Martínez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de figuras geométricas y sus características.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que conocen y sus características.
- Mostrar ejemplos de figuras geométricas presentes en la naturaleza, en obras de arte, en la arquitectura, etc., para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.
- Plantear el problema: Reconocimiento de las figuras geométricas en cualquier lugar donde se encuentre.
Sesión 2:
- Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará material didáctico como libros, revistas, láminas, etc., para que investiguen sobre diferentes figuras geométricas y sus características.
- Cada grupo realizará una exposición breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 3:
- Experimentación: Los alumnos utilizarán instrumentos geométricos como reglas y compases para trazar diferentes polígonos regulares.
- Se les proporcionará papel y lápices para que practiquen el trazado de polígonos y experimenten con diferentes combinaciones.
Sesión 4:
- Aplicación práctica: Los alumnos saldrán al patio o a un área abierta de la escuela en búsqueda de figuras geométricas en su entorno.
- Deberán identificar y registrar las figuras que encuentren, anotando sus características y ubicación.
- Al regresar al aula, compartirán sus descubrimientos en una puesta en común.
Sesión 5:
- Ref