Figuras geométricas y sus características

María Dolores Martínez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de figuras geométricas y sus características.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que conocen y sus características.

  • Mostrar ejemplos de figuras geométricas presentes en la naturaleza, en obras de arte, en la arquitectura, etc., para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

  • Plantear el problema: Reconocimiento de las figuras geométricas en cualquier lugar donde se encuentre.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará material didáctico como libros, revistas, láminas, etc., para que investiguen sobre diferentes figuras geométricas y sus características.

  • Cada grupo realizará una exposición breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Experimentación: Los alumnos utilizarán instrumentos geométricos como reglas y compases para trazar diferentes polígonos regulares.

  • Se les proporcionará papel y lápices para que practiquen el trazado de polígonos y experimenten con diferentes combinaciones.


Sesión 4:



  • Aplicación práctica: Los alumnos saldrán al patio o a un área abierta de la escuela en búsqueda de figuras geométricas en su entorno.

  • Deberán identificar y registrar las figuras que encuentren, anotando sus características y ubicación.

  • Al regresar al aula, compartirán sus descubrimientos en una puesta en común.


Sesión 5:



  • Ref