Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas: Durante el desarrollo de la planeación, se fomentará la reflexión crítica sobre las prácticas alimentarias y su impacto en la salud, promoviendo el respeto a la diversidad cultural y utilizando diversas expresiones artísticas para enriquecer los aprendizajes.

Problema a abordar: El consumo excesivo de comida chatarra, el sobrepeso y desnutrición.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del problema del consumo excesivo de comida chatarra y sus consecuencias para la salud.


• Actividad: Los alumnos realizarán una tormenta de ideas sobre las posibles soluciones al problema y los escribirán en el pizarrón.


• Explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y elegirán uno de los tipos de textos expositivos mencionados para abordar el problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los equipos investigarán sobre el tema del problema seleccionado y recopilarán información relevante.


• Exposición de la información recopilada por cada equipo.


• Actividad: Los alumnos planificarán su texto expositivo, definiendo qué información incluir en cada parte (introducción, desarrollo y conclusión).


• Trabajo en equipo: Los