Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

juana barrios
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo: Vincular la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del problema: Actividades del ser humano y su responsabilidad con el uso del agua, y sus derechos.



    • Exponer a los alumnos el problema planteado, enfatizando la importancia del agua en nuestras vidas y la responsabilidad que tenemos como seres humanos en su uso adecuado.

    • Promover una lluvia de ideas sobre las actividades cotidianas que requieren el uso de agua y cómo podríamos hacer un uso más responsable de este recurso.



  2. Investigación y análisis del problema:



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable y el saneamiento básico.

    • Cada grupo deberá recopilar información y elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Socialización de los resultados de la investigación:



    • Cada grupo deberá exponer su investigación y los derechos humanos identificados en relación al uso del agua.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.




Sesión 2:



  1. Reflexión y discusión:

    • Guiar una discusión grupal sobre la importancia de cum