Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Expresión oral

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los alumnos pertenecen o conocen.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Plantear un problema relacionado con el tema, como por ejemplo: "Imagina que eres un joven de una cultura minoritaria y sientes que tu identidad no es respetada en tu entorno escolar. ¿Cómo argumentarías sobre tu derecho a pertenecer a esa cultura y exigir respeto a tu identidad juvenil?"


• Formación de grupos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo, asignándoles el problema a resolver.


• Investigación y análisis: Los grupos investigan sobre los conceptos de identidad juvenil, grupos sociales y culturales, así como los derechos que los jóvenes tienen para exigir respeto a su identidad.


• Elaboración de argumentos: Los grupos elaboran argumentos para defender el derecho a pertenecer a una cultura y exigir respeto a la identidad juvenil.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus argumentos ante el