La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Identificación de elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Historia para alumnos de Secundaria 2º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Identificación de elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque Interdisciplinar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: Comprensión de las culturas indígenas durante el dominio español.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes representativas de culturas indígenas y preguntas de reflexión: ¿Qué elementos de estas culturas persistieron durante la época colonial? ¿Cómo se relacionaban con la cohesión política del país?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar sobre las culturas indígenas y los elementos que persistieron en la época colonial.


• Recopilación de información: Los grupos presentarán los resultados de su investigación y se realizará una puesta en común en clase.


• Análisis y reflexión: Se guiará una discusión en clase sobre los elementos identificados y su relación con la cohesión política del país.

Cierre:

• Síntesis y conclusiones: Se realizará una síntesis de los elementos identificados y se establecerán conclusiones sobre su importanc