Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase.

Actividad 1: Conociendo los conectivos (15 minutos):

• Presentar una lista de conectivos causales, temporales y lógicos en el pizarrón o en una presentación.


• Explicar brevemente la función de cada tipo de conectivo.


• Realizar ejemplos de oraciones utilizando los conectivos para que los estudiantes comprendan su uso.

Actividad 2: Debate sobre un tema de interés común (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 a 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo un tema de debate relacionado con un tema de interés común (puede ser la importancia de reciclar, los beneficios de hacer ejercicio, etc.).


• Explicar las reglas del debate y asignar roles a los estudiantes (proponente, opositor, moderador).


• Dar tiempo a los grupos para que preparen sus argumentos utilizando los conectivos aprendidos.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de los debates.


• Reflexionar sobre el uso de los conectivos causales, temporales y lógicos en los argumentos expuestos.


• Recordar el objetivo de la clase y su importancia.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

Actividad 1: Análisis de textos argumentativos (20 minutos):

• Proporcionar a cada estudiante un texto argumentativo relacionado con