Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números a través de situaciones cotidianas y valores universales

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la importancia de los números en su vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.


• Reflexionar sobre la diversidad de formas en las que se utilizan los números en diferentes contextos socioculturales.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos usar los números para resolver situaciones cotidianas y promover valores universales?

Actividad 2: Exploración de números en el entorno (15 minutos)

• Salir al patio o a un área designada y pedir a los alumnos que busquen objetos que tengan números visibles.


• Cada alumno deberá elegir un objeto y escribir en su cuaderno el número que encontró y la situación en la que se usa ese número.


• Regresar al aula y compartir en grupo los hallazgos, enfatizando la diversidad de situaciones en las que se utiliza la numeración.

Actividad 3: Ampliando el rango de conteo (20 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie numérica del 1 al 20.


• Realizar ejercicios de conteo en grupo, donde los alumnos deben completar la serie numérica en orden.


• A medida que avanzan, se irán añadiendo números más grandes para ampliar el rango de conteo.


• Promover el pensamiento crítico al preguntarles sobre la importancia de contar hasta números más altos en diferentes situaciones.

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