Explorando los objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad

C NUÑEZ CORONADO KAROL
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad


Objetivo: Imaginar y proponer nuevas formas de uso sustentable de los objetos y artefactos tecnológicos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del tema: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

    • Explicación del objetivo de la clase: Imaginar y proponer nuevas formas de uso sustentable de los objetos y artefactos tecnológicos.



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos y artefactos tecnológicos que se utilizan en la vida diaria, como una cuchara, una balanza, un regador, etc.

    • Pedir a los estudiantes que observen los objetos y reflexionen sobre sus usos habituales y posibles usos sustentables.

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un objeto.

    • En sus grupos, los estudiantes deben discutir y compartir ideas sobre nuevas formas de uso sustentable de ese objeto.

    • Cada grupo debe presentar y compartir una propuesta de uso sustentable del objeto con la clase.



  3. Atención al problema: La alimentación saludable (15 minutos):



    • Guiar una discusión en clase sobre la importancia de una alimentación saludable.

    • Preguntar a los estudiantes cómo los objetos y artefactos tecnológicos pueden contribuir a una alimentación saludable.

    • Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de cómo utilizar los objetos presentados anteriormente en el contexto de una alimentación saludable.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo ap