Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

MARIA JOAQUINA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos de segundo grado desconocen los sentidos y la función de los órganos externos e internos de su cuerpo".

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los sentidos y los órganos que los representan.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarle a cada grupo un sentido (vista, oído, olfato, gusto, tacto).

  • Cada grupo debe investigar sobre el sentido asignado, identificar los órganos involucrados y su función, así como ejemplos de acciones que los ponen en riesgo y acciones preventivas.

  • Los alumnos pueden utilizar libros de ciencias, internet u otros recursos para obtener la información necesaria.

  • Cada grupo debe preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, explicando los órganos de los sentidos y su función, así como las acciones de riesgo y preventivas.

  • Se fomentará la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de cuidar nuestros sentidos.


Sesión 2:
Objetivo: Explica y representa acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como acciones preventivas y que favorecen su cuidado.


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