Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
victor navarro- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Grado: Secundaria 3º
Materia: Español
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Problemáticas a atender:
- Los alumnos de primer ingreso no tienen comprensión lectora.
- Los alumnos no comprenden bien las matemáticas.
- Existe poco bullying en el salón de clases.
Fases:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de la inclusión social en una sociedad.
- Dinámica de integración: Realizar una actividad lúdica que permita a los alumnos conocerse y generar un ambiente de respeto y confianza.
Desarrollo (30 minutos):
3. Presentación del tema: Comentar brevemente sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.
4. Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los alumnos una selección de textos literarios que aborden la temática de inclusión social. Pedirles que los lean y realicen un análisis individual destacando las ideas principales y los valores que promueven.
5. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada con los textos leídos. Los grupos deberán discutir la pregunta y llegar a conclusiones que fomenten la inclusión social.
6. Presentación de conclusiones: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, fomentando el respeto y la escucha activa.
Cierre (10 minutos):
7. Reflexión individual: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y ar