Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Lenguas indígenas y sus culturas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Introducir el problema: lenguas indígenas en peligro de extinción y la pérdida de su cultura.

Desarrollo:

• Exponer a los alumnos el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en el reconocimiento y promoción de las lenguas.


• Realizar un análisis de textos argumentativos que aborden la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para investigar sobre su cultura, historia y situación actual.


• Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo que promueva y fortalezca la lengua asignada.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los textos argumentativos elaborados por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y promover las lenguas indígenas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como la difusión de los textos argumentativos en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las lenguas indígenas y su importancia.


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