Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:
Materia: Matemáticas
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Vicio del cigarro electrónico y falta de comprensión sobre los números primos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el problema interdisciplinar: El vicio del cigarro electrónico y la falta de comprensión sobre los números primos.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre divisibilidad, números primos y el tema del vicio del cigarro electrónico.


• Plantear preguntas generadoras para motivar la exploración del tema: ¿Cómo podemos utilizar los criterios de divisibilidad para resolver problemas relacionados con el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo? ¿Qué relación hay entre los números primos y estos conceptos?

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles investigaciones relacionadas con el tema: criterios de divisibilidad, números primos, cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Los equipos deben investigar en fuentes confiables y recopilar información relevante sobre cada concepto asignado.


• Cada equipo debe preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar actividades prácticas que involucren la aplicación de los criterios de divisibilidad y el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Foment