Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia en la lectura, ortografía y caligrafía.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la escritura (criterios: ortografía, coherencia, cohesión, uso de vocabulario adecuado).


2. Observación del desempeño en la participación activa durante las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y usan en su entorno cotidiano.


• Explicación de los conceptos de identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto corto relacionado con el tema.


• Realización de una actividad de comprensión lectora donde los alumnos deben identificar cómo el lenguaje oral refleja las identidades personal y colectiva en el texto.


• Discusión en grupos pequeños sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto corto donde los alumnos describan cómo su lenguaje oral manifiest