El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Problema a atender: El alumno no identifica los fenómenos físicos cotidianos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Reflexión inicial: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Para qué sirve? ¿Cómo crees que puede ayudarnos en nuestra vida cotidiana?


• Actividad de motivación: Proyección de un video que muestre ejemplos de problemas cotidianos que requieran de la aplicación del pensamiento científico para su resolución.

Desarrollo:

• Presentación de los elementos del pensamiento científico: Observación, formulación de preguntas, investigación, experimentación, análisis de resultados, formulación de conclusiones y comunicación de los resultados.


• Ejemplo práctico: Se presenta un problema cotidiano que requiera la aplicación del pensamiento científico. Se guía a los alumnos a través de cada uno de los pasos del pensamiento científico para resolverlo.


• Actividad de investigación: Los alumnos trabajan en grupos para identificar un problema de la vida cotidiana y aplicar el pensamiento científico