Las propiedades extensivas e intensivas

Blanca Romero
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.


Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de operaciones básicas.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las propiedades extensivas e intensivas y cómo se diferencian.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes materiales?


Desarrollo:



  • Explicación sobre las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos concretos de materiales de uso común.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar y diferenciar propiedades extensivas e intensivas.

  • Formulación de hipótesis por parte de los estudiantes sobre cómo se pueden diferenciar estas propiedades.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Planteamiento de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los materiales y sustancias a utilizar en las actividades experimentales.


Desarrollo:



  • Realización de experimentos para identificar y medir las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.

  • Registro de datos y análisis de resultados.

  • Comparaci