Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Cómo podemos debatir sin discutir"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al debate y los conectivos causales
Objetivo específico: Reconocer la importancia del debate y los conectivos causales en textos argumentativos.
Actividades:

1. Presentación del tema del proyecto comunitario y del problema a tratar.


2. Discusión en grupos sobre la diferencia entre debate y discusión.


3. Lectura en voz alta de un texto argumentativo utilizando conectivos causales.


4. Identificación de los conectivos causales en el texto y su función.


5. Actividad de escritura: Elaborar una lista de conectivos causales y ejemplos de su uso en textos argumentativos.

Sesión 2:
Título: Los conectivos temporales en el debate
Objetivo específico: Identificar la función de los conectivos temporales en textos argumentativos.
Actividades:

1. Repaso de los conectivos causales vistos en la sesión anterior.


2. Introducción a los conectivos temporales y su importancia en los debates.


3. Lectura en voz alta de un texto argumentativo utilizando conectivos temporales.


4. Identificación de los conectivos temporales en el texto y su función.


5. Actividad de escritura: Elaborar una lista de conectivos temporales y ejemplos de su uso en textos argumentativos.

Sesión 3:
Título: Los conectivos lógicos en el debate
Objeti