Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problema: Valorando mis raíces

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante valorar nuestras raíces y pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales?


• Realización de una tormenta de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones e ideas sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social o cultural.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los conceptos de grupos sociales y culturales, así como su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños, en la que los alumnos investiguen sobre la importancia de la pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones de la actividad de investigación.


• Elaboración de una línea de tiempo en la que los alumnos identifiquen los momentos clave en su pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.


• Tarea: Investigar sobre un grupo social o cultural de su interés y escribir un ensayo argumentativo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la sesión an