Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Objetivo (PDA): Usar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Tema transversal: Los alumnos no identifican las grafías de su nombre.

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema del día: la importancia de las producciones gráficas y cómo nos ayudan a establecer vínculos sociales y acercarnos a la cultura escrita.


• Hacer preguntas reflexivas para despertar el pensamiento crítico de los alumnos: ¿Para qué utilizamos las grafías en nuestra vida diaria? ¿Cómo nos comunicamos a través de la escritura?


• Identificar el problema: los alumnos no identifican las grafías de su nombre.

Actividad 2: Exploración y experimentación (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales para que exploren y experimenten haciendo sus propias grafías: lápices, crayones, marcadores, papel, tarjetas, etc.


• Invitar a los alumnos a escribir su nombre y otras palabras conocidas en diferentes superficies: papel, pizarra, con arena, en el aire, etc.


• Fomentar la creatividad y la libre expresión en la manipulación de las grafías.

Actividad 3: Compartir y reflexionar (15 minutos)

• Crear un espacio para que los alumnos compartan sus producciones gráficas con el resto del grupo.


• Realizar preguntas de reflexión sobre las grafías realizadas: ¿Qué grafías utilizaste para representar tu nombre? ¿Por qué elegiste esas grafías? ¿Cómo te sientes al ver tus grafías?

Actividad 4: Aplica