Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problemática: Los números del 1 al 10

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de los números del 1 al 5

• Actividad de inicio: Observación de diferentes objetos y contar cuántos hay de cada uno. Registrar los números en una tabla.


• Actividad principal: Juego de clasificación de objetos por cantidad. Los alumnos deberán agrupar objetos en recipientes según el número que representan.


• Cierre: Reflexión grupal sobre los números del 1 al 5, su representación y su uso en situaciones cotidianas.

Sesión 2: Exploración y práctica de los números del 6 al 10

• Actividad de inicio: Realización de una línea numérica del 1 al 10 en el suelo con tarjetas. Los alumnos deberán colocar las tarjetas en el orden correcto.


• Actividad principal: Juego de conteo y secuencia. Los alumnos deberán contar y colocar objetos en diferentes recipientes según el número indicado en tarjetas.


• Cierre: Reflexión grupal sobre los números del 6 al 10 y su relación con los anteriores.

Sesión 3: Resolución de situaciones sencillas con números

• Actividad de inicio: Presentación de situaciones sencillas que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos. Los alumnos deberán representar las situaciones usando objetos y números.


• Actividad principal: