Narración de historias mediante diversos lenguajes

Alba Flor Hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo del lenguaje oral (15 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la comunicación oral y cómo esta nos ayuda a compartir historias y emociones.

  • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y cuente una pequeña historia de su vida.

  • Fomento de la escucha activa por parte de los demás alumnos mientras cada niño cuenta su historia.


Sesión 2: Exploración de diferentes textos literarios (15 minutos)



  • Presentación de diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas e historias de la comunidad.

  • Lectura de fragmentos de cada uno de ellos y posterior discusión sobre lo que cada alumno interpreta y entiende de los textos.

  • Fomento de la participación de todos los alumnos y animarlos a compartir las emociones que les provocan los textos.


Sesión 3: Creación y narración de historias propias (15 minutos)



  • Fomento de la creatividad y la imaginación a través de una actividad de creación de historias.

  • Cada alumno deberá crear su propia historia utilizando los elementos y personajes que desee.

  • Posteriormente, cada niño narrará su historia al resto de la clase, compartiendo las emociones que le ha provocado.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación oral:



  • Participación activa en las dinámicas de presentación y discusión de los tex