Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Expresión oral y comunicación interpersonal

Objetivo (PDA): Que los alumnos se interesen por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambien sus puntos de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: "Descubriendo nuestras voces"

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de comunicarnos oralmente y expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
   
   
   • Presentación del problema a abordar: "A veces nos cuesta trabajo expresarnos. ¿Por qué creen que sucede eso?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y cada pareja representará una situación en la que les cueste trabajo expresarse. Por ejemplo, pedir ayuda a un compañero, expresar una emoción, dar su opinión, etc.
   
   
   • Observación y reflexión: Al finalizar las representaciones, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre por qué les resulta difícil expresarse en esas situaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Actividad creativa: Los alumnos dibujarán una situación en la que se sientan cómodos y seguros para expresarse oralmente.
   
   
   • Socialización de los dibujos: Cada alumno compartirá su dibujo con el resto del grupo y explicará por qué se siente bien en esa situación.
   
   
   
   

Recursos:

• Tarjetas con situaciones de juego de roles.


• Material de dibujo (lápices, papel, colores, etc.).

Evaluación formativa:

1. Observación durante el juego de roles para identificar la participación y el in