Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos de primero no logran describir un texto para analizar cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personales y colectivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea previa: investigar sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.

Desarrollo:

• Compartir los resultados de la investigación en grupos.


• Realizar una puesta en común para identificar las lenguas presentes en la comunidad.


• Análisis de un fragmento de texto que ejemplifique cómo el lenguaje oral manifiesta identidades personales y colectivas.


• Identificación de elementos comunes y diferentes en el lenguaje oral de las personas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje oral para la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea escrita: describir en un texto propio cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas sobre la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos d