Educación integral en sexualidad - Cambios físicos y psicológicos en la adolescencia

Devis Pineda
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad - Cambios físicos y psicológicos en la adolescencia


Tema: Estoy cambiando: Cambios físicos y psicológicos en la adolescencia


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en el bienestar de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1: Cambios físicos en la adolescencia (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación de los objetivos de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Ver un video corto sobre los cambios físicos en la adolescencia.

    • Realizar preguntas a los alumnos para generar reflexión y debate.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Exposición de los cambios físicos más comunes en la adolescencia.

    • Explicación de los procesos hormonales y su relación con los cambios físicos.

    • Ejemplos de situaciones que generan placeres o displaceres en relación a los cambios físicos.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Realizar una actividad de grupos pequeños en la que los alumnos identifiquen situaciones que les generen placer o displacer en relación a los cambios físicos.

    • Cada grupo compartirá sus respuestas y se fomentará el debate.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Síntesis de los puntos principales abordados en la sesión.

    • Recordatorio del objetivo de la clase y cómo se relaciona con el bienestar de los alumnos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante la actividad práctica, el docente observará la participación activa de los a