Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dentro del salón hay un niño con autismo e hiperactividad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Reconocer y diferenciar las diferentes formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos la temática de la clase y explicar la importancia de conocer y respetar las distintas formas de lenguaje.
  
  
  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes formas de lenguaje que conocen los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes lenguajes: verbal, gestual, corporal, pictográfico, etc.
  
  
  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten y practiquen diferentes formas de lenguaje para expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
  
  
  • Apoyar al alumno con autismo e hiperactividad para que participe de forma activa en la actividad.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de lenguaje de cada persona.
  
  
  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos expresen sus emociones y sentimientos a través de dibujos o palabras.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Practicar los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

• Inicio (10 min