Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observación de imágenes de diferentes contextos socioculturales y discusión en grupo sobre los objetos que se pueden contar en cada imagen.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay en cada imagen?

Sesión 2:

• Actividad: Juego de clasificación de objetos en categorías (ejemplo: animales, juguetes, frutas, etc.).


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos organizar los objetos en grupos?

Sesión 3:

• Actividad: Colecciones y comparaciones.


• Presentación de diferentes objetos y formación de colecciones.


• Comparación de colecciones utilizando distintas estrategias (contar, emparejar, etc.).


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos saber cuál colección tiene más objetos y cuál tiene menos?

Sesión 4:

• Actividad: Resolución de problemas en contexto.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con las colecciones y comparaciones de objetos.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver los problemas utilizando las estrategias aprendidas.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos aplicar lo que hemos aprendido para resolver estos problemas?

Sesión 5:

• Actividad: Reflexión y cierre del tema.


• Discusión en grupo sobre los aprendizajes adquiridos y la importancia de los saberes numéricos en