Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general: Los alumnos serán capaces de leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: se explicará a los alumnos el propósito de aprender a comprender y producir textos argumentativos, relacionándolo con situaciones de la vida cotidiana y la importancia de poder expresar su postura personal. Se hará énfasis en la necesidad de respetar y valorar las diferentes opiniones.


• Actividad de sensibilización: se propondrá una actividad grupal en la que los alumnos deban debatir sobre un tema polémico elegido previamente por el docente. Se les pedirá que fundamenten sus opiniones con argumentos.


• Reflexión grupal: al finalizar la actividad, se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes sobre la importancia de fundamentar sus opiniones.

Sesión 2:

• Introducción al género argumentativo: se presentará a los alumnos las características del texto argumentativo, destacando la importancia de los argumentos y su estructura.


• Actividad individual: se les entregará a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos y se les pedirá que identifiquen los argumentos que sustentan cada postura.


• Puesta en común: se organizará una discusión grupal en la que los alumnos compartan los argumentos que identificaron en los textos y las postu