Introducción al tema - Duración: 45 minutos

EMMA PADUA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes culturas y comunidades presentes en México y en la entidad federativa donde se ubica la escuela. Preguntar a los alumnos si conocen algo sobre estas culturas y si pertenecen a alguna de ellas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.

  3. Presentar una breve explicación sobre la composición sociocultural de México y la entidad federativa. Destacar la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o comunidad específica para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre las aportaciones de esa cultura o comunidad al patrimonio cultural y a la memoria colectiva.


Sesión 2: Investigación en grupo - Duración: 45 minutos


Objetivo: Realizar una investigación en grupo sobre las aportaciones de diferentes culturas y comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva.


Actividades:



  1. Los grupos trabajarán en la investigación de la cultura o comunidad asignada. Utilizarán diferentes fuentes de información