Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Inicio: Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre el uso del agua y cómo creen que se puede utilizar de manera más racional.


• Desarrollo: Leer un texto expositivo sobre el uso irracional del agua y destacar las partes que plantean un problema y su solución. Analizar en grupo las características de estos textos.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de comprender textos expositivos que presenten un problema y su solución.

Sesión 2 (Problema-solución):

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar el concepto de problema y solución.


• Desarrollo: Leer en grupo un texto expositivo que presente un problema relacionado con el uso irracional del agua y su solución. Resaltar las partes en las que se plantea el problema, las acciones que se deben realizar y los resultados esperados.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con el uso irracional del agua. Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo que presente el problema y proponga una solución.


• Cierre: Compartir los textos elaborados por los grupos y reflexionar sobre la importancia de plantear soluciones a los problemas relacionados con el agua.

Sesión 3 (Comparación-contraste):

• Inicio: Recordar el concepto de comparación y contraste.


• Desarrollo: Leer en grupo dos textos expositivos que aborden distintas soluciones para el mismo problema relacionado co