Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): El docente plantea el tema a los alumnos, explicando la importancia de las lenguas como expresión de identidad y sentido de pertenencia. Además, se presenta el problema de la prevención de adicciones en adolescentes y se menciona la interrelación entre ambos temas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. El docente propone una actividad de reflexión y debate en grupos pequeños, donde los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas pueden influir en la prevención de adicciones.
   b. Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre cómo promover y fortalecer las lenguas en la comunidad para prevenir las adicciones.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Cada grupo expone sus ideas y conclusiones al resto de la clase.
   b. El docente guía una reflexión final, destacando la importancia de reconocer el valor de las lenguas como parte de la identidad cultural y su relación con la prevención de adicciones.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Se retoma la reflexión realizada en la sesión anterior y se introduce la actividad de escritura argumentativa como forma de promover las lenguas y fortalecer la identidad cultural.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. El docente presenta ejemplos de textos argumentativos sobre la intercu