Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y los números.

• Presentar diferentes objetos y elementos del entorno y pedir a los alumnos que los cuenten.


• Generar una conversación orientada a identificar los diferentes propósitos del conteo (por ejemplo, contar juguetes para compartir, contar pasos para medir distancias, etc.).


• Introducir los números y su relación con el conteo, mostrando ejemplos visuales y utilizando material manipulativo (bloques, fichas, etc.).


• Realizar actividades de conteo en grupo, donde los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2: Exploración de situaciones problemáticas.

• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con el conteo, como por ejemplo: "¿Cuántos niños hay en el parque?", "Si tengo 4 galletas y como 2, ¿cuántas me quedan?".


• Invitar a los alumnos a reflexionar y buscar soluciones a través del conteo.


• Realizar actividades grupales e individuales donde los alumnos resuelvan problemas de conteo en diversos contextos socioculturales.

Sesión 3: Aplicación práctica del conteo.

• Proponer a los alumnos la tarea de contar elementos en su entorno y registrar el resultado.


• Realizar una salida al entorno cercano (patio de recreo, aula de arte, etc.) pa