Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 2º: "Las tensiones en el siglo XX"

Tema: Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Objetivo (PDA): Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Dominio y regulación de emociones

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre el movimiento estudiantil de 1968 y su importancia histórica.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo influyeron las emociones en el desarrollo del movimiento estudiantil de 1968?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una crónica o narrativa de participantes del movimiento estudiantil.


• Solicitar a los grupos que lean y analicen el texto asignado, identificando las emociones presentes en él.


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las emociones identificadas y su posible influencia en el desarrollo del movimiento estudiantil.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones sobre las emociones presentes en el texto y cómo creen que influyeron en el movimiento estudiantil.


• Realizar una síntesis en plenaria de las diferentes hipótesis planteadas por los grupos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recolectar más testimonios de participantes del movimiento estudiantil.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar el problema a resolver.


• Presentar a los alumnos testimonios