Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

FATIMA LIZETH MARTINEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Introducción al concepto de estructura del espacio físico: Explicar a los alumnos los elementos de la estructura del espacio físico: distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad.

  • Actividad 1: Juego de estaciones. Crear diferentes estaciones en el salón de clases con obstáculos y retos que los alumnos deben superar, fomentando el uso de la estructura del espacio físico en sus movimientos.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, los alumnos deben reflexionar en grupo sobre cómo utilizaron los elementos de la estructura del espacio físico para superar los retos.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Recordar junto con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 2: Juego de obstáculos en el patio. En el patio de la escuela, crear un circuito de obstáculos donde los alumnos deben aplicar los elementos de la estructura del espacio físico en sus movimientos.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, los alumnos deben reflexionar individualmente sobre cómo utilizaron los elementos de la estructura del espacio físico en el juego de obstáculos.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior: Recordar junto con los alumnos lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad 3: Juego de dirección y velocidad. En el salón de clases, realizar un juego donde los alumnos deben moverse en diferentes direcciones y a diferentes velocidades, utilizando los elementos de la estructura del espacio físico.

  • Reflexión: Al finaliza