Identificación y reconocimiento de emociones básicas

Carina Moreno
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo nuestras emociones y aprendiendo a convivir
Nivel educativo: Preescolar 3º


Objetivo principal (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no respetan su turno, no siguen reglas y tienen relaciones agresivas.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación y reconocimiento de emociones básicas
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y pedirles que identifiquen qué emoción se muestra en cada imagen.

  2. Realizar juegos de dramatización en donde los alumnos imiten y representen diferentes emociones.

  3. Promover la reflexión y el diálogo grupal sobre las emociones que han experimentado en situaciones cotidianas.


Sesión 2:
Tema: Aprendiendo a expresar nuestras emociones de forma adecuada
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que podrían sentir emociones intensas (por ejemplo, perder un juego, alguien tomando su juguete, un compañero que se cae).

  2. Invitar a los alumnos a expresar cómo se sentirían en cada situación y cómo podrían reaccionar de forma adecuada para evitar gritos o agresiones.

  3. Jugar al "teléfono roto" para practicar la comunicación efectiva y el diálogo.


Sesión 3:
Tema: Respeto a las reglas y normas de convivencia
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diversas reglas y normas de convivencia en el aula.

  2. Realiz