Materiales, procesos técnicos y comunidad

Zulma Osuna
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Énfasis en el turismo


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Sesión 1: Presentación del tema y la problemática



  • Introducir a los estudiantes al tema de los materiales, procesos técnicos y su relación con la comunidad.

  • Exponer la problemática del énfasis en el turismo y cómo puede afectar a la comunidad y al medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles daños sociales o a la naturaleza causados por el turismo.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2: Investigación de materiales y procesos técnicos



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un material utilizado en la comunidad turística (por ejemplo, plástico, madera, vidrio, etc.).

  • Cada grupo investigará las características de ese material, su proceso de transformación y sus usos en la comunidad turística.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos a través de un informe grupal.


Sesión 3: Análisis de los daños sociales y ambientales



  • Cada grupo analizará cómo el uso y transformación de su material puede causar daños sociales o a la naturaleza en la comunidad turística.

  • Realizar una discusión grupal para identificar posibles soluciones o medidas preventivas para mitigar estos daños.

  • Los estudiantes deberán proponer acciones concretas que puedan llevarse a cabo en la comunidad.


Fase 3: Cierre


Sesión 4: Acciones preventivas



  • Los estudiantes presentarán sus propuest